程序设计为什么要分阶段给导师看!

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发表时间:2019-12-26 13:59作者:QQ609553134网址:http://www.wobishe.com

亲爱的学弟学妹,当你看到这篇文章之时,不出意外你做的课题应该是基于MATLAB语言的设计。没错,我就是专业致力于MATLAB这块的。0定金+先做好+实时演示,尽在www.wobishe.com官宣。

综合历年情况来看,学生找人辅导好了设计,当程序设计交付到学生的手上时,很多学生朋友总是很兴奋,第一时间跑去找老师,或者老师一旦吹了下风,说到要看下学生的程序设计,学生毫无保留,全盘托出给老师balabalabala。。。。。。这样的结果,可想而知。

等着你的肯定是,老师拍了拍小姑娘的肩膀,摸了摸小伙子的头,称赞道:“来,不错的,小伙子/小姑娘,效率还可以。来,你再给我加。。。加。。。加”。是的,你没有听错,老师才不会管你是否还要面临就业的压力,是否还要考研复试、调剂,是否还有考公等,在老师看来,还没有到最终答辩,那就还有时间完善设计,老师并没有错,站在老师角度,他是对的,这是好老师。但是,作为学生的我们,苦读十六载,最终目的不是为了做出一个多么完美的设计,而是找得一份安身立命之工作,养家糊口之岗位,所以我们的时间成本应该用在即将来临的工作应聘,或者人生复试之大事上。可能你会说,我工作已经找好了,可以慢慢尝试自己的毕设。是的,那么,你想过没有,不要觉得拿到了offer,就踏进了保险箱,可能最后你会发现,周边的同学工作都比自己好,自己当初是井底之蛙了,如果有机会,再努力一把是不是可能更好。

那么说到程序分成几个阶段。为什么要这么干呢。因为,没有到最终答辩,老师要的,其实不是你做完了成果,而是你的学习态度。没有到最终答辩,没有做出完整的东西出来太正常了,甚至是我只还有一个思路,只是查阅了相关文献,我不是一点都没有做,只是我还在了解而已。如果说把一个设计故意人为地分成若干个阶段,给老师看初期阶段,那么反馈给老师的言外之意就是:老师,你看,虽然我工作很忙,忙着找工作,复试调剂等,但是,我在你的指导下【虽然可能啥都没有】,懂得了方向【恭维】,并且做出了部分东西,而且后续【阶段2,阶段3。。。】是我的方向,我会实时跟您汇报进度,以获得您的指导【虽然并没有】。那么,老师很高兴,因为你尊重了他,‘在他的指导’(加引号)下,你确实做出了部分东西,并且有自己的方向(未给他看的阶段2,3。。。),而且你期待他的指导。你看,你态度到了,阶段性成果到了,有方向,还尊重他的指导。。。不说了,皆大欢喜。

那么如何分成若干个阶段呢。这里以基于MATLAB的图像去噪作为案例说明。做好的完整的设计运行GUI界面如下所示:


课题简要说明:该课题为基于MATLAB的图像去噪处理。首先制作了一个GUI交互界面。有选择图像按钮,选择噪声下拉框(高斯噪声,椒盐噪声),噪声系数可调,加噪按钮,并且三种方法(均值,中值,小波)和评价参数psnr。

那么,完全可以分成阶段一:选择图像后,进行噪声种类的选择和噪声系数的选择,生程含噪的图像。其运行结果如下图:


       阶段一运行图

阶段二:是在阶段一的基础上,比如增加去噪的2种方法,均值去噪和中值去噪。运行图如下:


        阶段二运行图

阶段三:在阶段二基础上,又增加第三种方法小波去噪。以及加上评价指标psnr,即是完整版。运行效果图完整版,此处略。

那么,每当见老师一次,就给其看一个阶段。如此,师悦你兴,皆大欢喜,毕业可成!然后时间成本用在你的人生大事中去吧。

最后祝广大学子前程似锦,年入百万!

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